บันทึกการเรียน ครั้งที่ 13

บันทึกการเรียนครั้งที่ 13

วันพฤหัสบดี 12 พฤศจิกายน 2558

เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

           วันนี้อาจารย์ให้ดูหนังสือคัดลายมือของครู (หนังสือจากโรงเรียนทุ่งมหาเมฆ) เส้นที่เขียนงง่ายที่สุด คือเส้นที่ขีดลง

           จากนั้น อาจารย์ได้ให้แต่งปริศนาคำถาย มันคืออะไร โดยให้จับกลุ่ม แบ่งกลุ่มเดิม ที่เคยทำเพลง คำคล้องจอง เรื่องขนมไทย

ตั้งใจวาดมากๆค่ะ อิอิ

เสร็จแล้วค่ะ ลองทายกันดูนะค่ะ ว่าสุดท้ายแล้ว แช่มช้อย คืออะไร

การนำไปประยุกต์ใช้

          - การแต่งปริศนาคำทายสำหรับเด็ก ไม่ควรยาวจนเกินไป ควรคำนึงว่าเด็กอยู่ในระดับอ. ไหน จะได้แต่งถูกต้องตามความเหมาะสม

การประเมินผล

     ประเมินตนเอง

          -ช่วยเหลือ และให้ความรวมมือกับเพื่อนในกลุ่มค่ะ

          -ได้ระบายสี มีความสุขค่ะ ชอบ

      ประเมินเพื่อน

          -เพื่อนๆตั้งใจทำงานกันมาก ถึงแม้เพื่อนๆในห้องจะคุยกันบ้าง แต่งานของเพื่อนๆทุกคนก็สำเร็จออกมาเรียบร้อย สวยงามค่ะ

     ประเมินอาจารย์

          - อาจารย์สนใจนักศึกษาทุกกลุ่ม ถ้ากลุ่มในคิดงานไม่ออก อาจารย์จะช่วยให้คำแนะนำ

          - อาจารย์ช่วยขัดเกลาเนื้อเรื่องให้ดียิ่งขึ้นค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 12

วันพฤหัสบดี ที่ 5 พฤศจิกายน 2558

เวลา 08.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

          เริ่มเรียนวันนี้ อาจารย์ให้ร้องเพลงข้องสัปดาห์ที่แล้ว แล้วต่อด้วยการทำกิจกรรมปลุกสมอง โดยกิจกรรมที่อาจารย์ให้ทำวันนี้ คือ ให้ฟังเสียงสัตว์ ว่ามีกี่เสียง มีเสียงของสัตว์อะไรบ้าง การฟังเสียงสัตว์ก็ยังง่ายอยู่นะค่ะ เพราะเป็นเสียงที่เราคุ้นหูกันมาตั้งแต่เด็กๆ แต่หลังจากนั้น อาจารย์ก็ให้ฟังเพลงเครื่องดนตรีค่ะ ถือว่ายากเลยค่ะอันนี้ หนูตอบถูกไม่ถึง 5 ข้อ (55555)

          จากนั้นก็ทำกิจกรรมต่อค่ะ โดยการให้ทำท่าตามพยางค์ของชชื่อจริงของตนเอง เช่น ธิ-ดา-รัตน์ ชื่อหนูมี 3 พยางค์ ก็ต้องทำ 3 ท่า กิจกรรมนี้ทำให้สมองได้ทำงาน เพราะต้องคิดท่าตามพยางค์ชื่อ แล้วท่านั้นต้องไม่ซ้ำกับเพื่อนๆอีก

แต่ละคนตั้งใจดูท่าของเพื่อนๆกันมากเลย อิอิ

         เมื่อสนุกสานานกันพอสมควร ก็เข้าสู่การเรียนที่ต้องเรียนวันนี้ค่ะ สิ่งที่เรียนวันนี้คือ อาจารย์ให้ฝึกคัดลายมือ การเขียนหัวกลมตัวเหลี่ยมบนกระดานให้เป็น ให้ลองหาท่านั่งที่ถนัดกับตัวเอง ว่าจะลองนั่งทางซ้าย หรือทางขวาของกระดาน ด้านไหนที่เราเขียนแล้วถนัดที่สุด เขียนได้ออกมาสวยที่สุดค่ะ

เพื่อนๆในกลุ่มช่วยกันตัดกระดาษ และตีเส้น เพื่อจะได้ฝึกเขียนค่ะ

สำเร็จแล้วค่ะ เย้ๆ

การนำความรู้ไปประยุกตฺใช้

          - ในการสอนเด็ก การเขียนเป็นสิ่งสำคัญมาก เพราะเราจะต้องเขียนให้เด็กเห็น และเด็กจะจดจำวิธีเขียน เราจึงจะเป็นต้องเขียนให้ถูกต้อง ชัดเจน

          - ท่านั่งในการเขียนกระดานที่เหมาะสมกับหนูคือ นั่งทางขวาของกระดาน

          - เมื่อเราเขียนอยู่ เราควรมีปฏิสัมพันธ์กับเด็กด้วย เช่น หันมาพูดคุยกับเด็กบ้าง ไม่ใช่ตั้งหน้าตั้งตาเขียน

          - เราควรเขียนให้เร็วแต่ยังคงความสวยงาม เพราะต้องเขียนตามที่เด็กพูดทุกคำ และทุกคน

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

          ตั้งใจเขียนดีค่ะ แต่ควรปรับปรุงเรื่องหัวตัวพยัญชนะ เพราะยังไม่เท่ากัน บางตัวหัวเล็ก บางตัวหัวใหญ่ ต้องปรับปรุง และฝึกฝนบ่อยๆค่ะ

ประเมินเพื่อน

          วันนี้เพื่อนๆดีมาก ไปฝึกซ้อมร้องเพลงกันมาอย่างแม่นยำ แม้จะมีคีย์เป็นของตัวเอง แต่เพื่อนๆมีความรับผิดชอบดีมากค่ะ และตอนฝึกเขียน เพื่อนๆมีความตั้งใจกระตือรือร้นกันมากค่ะ

ประเมินอาจารย์

          วันนี้อาจารย์เตรียมกิจกรรมปลุกสมองมาให้เล่นอีกแล้วค่ะ ซึ่งถือเป็นเรื่องดี เพราะพวหนูได้ผ่อนคลายก่อนเข้าสู่การเรียนค่ะ และอาจารย์ยังใส่ใจพวกหนูทุกคน คอยเดินมาดูตลอดว่าใครเขียนเป็นอย่างไรและยังติ ชม ให้คำแนะนำ เพื่อให้พวกเรานำไปใช้ได้อย่างถูกต้องในอนาคตค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 11

วันพฤหัสบดี ที่ 29 ตุลาคม 2558

เวลา 08.30-12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

          

          เช้าวันนี้อาจารย์ได้พูดคุยกับพวกเราถึงเรื่องต่างๆ และมีข่าวดีมาเล่าให้พวกเราฟังว่า นักศึกษามหาวิทยาลับราชภัฏจันทรเกษม สาขาการศึกษาปฐมวัย สอบบรรจุครู ได้เยอะที่สุดในประเทศ ในฐานะที่หนูเป็นนักศึกษาของมหาลัยนี้ สาขานี้ หนูก็รู้สึกดีใจกับรุ่นพี่ และภูมิใจที่ได้มีโอกาสมาเรียนที่นี่ค่ะ

          

          ในการเรียนวันนี้ อาจารย์ให้พวกเราฝึกร้องเพลงใหม่ทั้งหมด 5 เพลง

รายชื่อเพลงใหม่ค่ะ ส่วนตัวหนูชอบเพลงเรือพาย และ เพลงนั่งรถไฟ

          กิจกรรมต่อมา อาจารย์ปลุกสมองพวกหนูให้ตื่นในตอนเช้าด้วยการให้เล่นเกมส์กระซิบ โดยให้แบ่งเป็น 4 กลุ่ม ส่วนหนูเป็นคนแรกที่ไปรับสารมาจากอาจารย์ สารที่หนู่ได้รับคือ...

"ฟังธรรมมะแล้วจะไม่โง่ แต่ถ้าฟังโปเตโต้ ถึงจะมีรักแท้แต่ก็ดูแลไม่ได้"

          และต่อด้วยการส่งสารอีกหนึ่งรอบ ซึ่งรอบนี้ สารยาวและยากขึ้นมากๆ กว่าหนูจะจำได้ก็ใช้เวลานานค่ะ สารที่หนูได้รับจากอาจารย์ให้ไปส่งต่อให้เพื่อนในกลุ่ม คือ...

หีบมากมายหลายหีบยกหีบหนี
หีบมากมีหนีหีบหนีบหนีหาย
เห็นหนีหีบหนีบหนีกันมากมาย
เห็นหีบหายหลายหีบหนีบหนีเอย

          ซึ่งกลุ่มหนูก็พูดได้อย่างถูกต้องและผ่านไปได้ด้วยดีค่ะ

          ต่อมา ก็มาเริ่มเข้าสู่บทเรียนกันค่ะ วันนี้เรียนเรื่อง การสอนแบบโครงการ ค่ะ

เนื้อหาที่เรียนค่ะ

          จากนั้นอาจารย์ได้ยกตัวอย่างโครงการ 3 ระยะ มาให้ดูค่ะ

          ระยะที่ 1 คือ ระยะทบทวนความรู้เดิมและความสนใจของเด็ก

          ระยะที่ 2 คือ ระยะให้เด็กมีประสบการณ์ใหม่และสืบค้นเพื่อหาคำตอบ

          ระยะที่ 3 คือ ระยะประเมินสะท้อนความคิดและแลกเปลี่ยนงานโครงการ

          สุดท้ายของวันนี้อาจารย์ให้ดูคลิปการสอนแบบโครงการ ของโรงเรียนเกษมพิทยา ค่ะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

          - การที่จะให้เด็กเลือกว่าสนใจอยากจะเรียนในหัวข้ออะไร จะไม่ใช้คำว่าโหวด แต่จะให้เด็กๆช่วยกันระดมสมอง

          - เด็กๆเป็นผู้ตัดสินใจเองว่าอยากทำอะไร แบบไหน เราเป็นผู้ดูให้คำแนะนำเท่านั้น

          - เด็กๆได้ลงมือทำ ได้หาคำตอบด้วยตนเอง

การประเมินผล

          

ประเมินตนเอง

          ตั้งใจทำตั้งแต่กิจกรรมแรก สนุกไปกับเพื่อนๆ จนถึงตอนครูสอนก็ตั้งใจจดตามที่ครูพูดเสริมนอกเนื้อหา ที่เป็นสิ่งสำคัญที่สามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต แต่ตอนี้ดูคลิปความตั้งใจเรียนก็ลดลงไปนิดหน่อยเพราะเคยดูคลิปนี้แล้วตอนปี 1

ประเมินเพื่อน

          เพื่อนๆตั้งใจทำกิจกรรมที่ครูเตรียมมาให้เล่น ทุกคนดูสนุกสนานกับกิจกรรม ตอนเรียนทุกคนก็ตั้งใจเรียน ถึงแม้จะมีคุยกันบ้างเล็กน้อย แต่ก็เป็นเรื่องปกติค่ะ โดยรวมเพื่อนๆน่ารัก ตั้งใจเรียนดีมากค่ะ

ประเมินอาจารย์

          อาจารย์เตรียมการสอนมาดีมากค่ะ โพสต์เนื้อหาที่เราจะต้องเรียนลง facebook เพื่อให้เราได้ศึกษาเนื้อหาก่อน อีกทั้งยังรวบรวมเพลงที่เราสามารถนำไปใช้ได้ในอนาคต และก่อนเรียนอาจารย์จะมีกิจกรรมสนุกๆ ปลุกสมองมาให้พวกเราผ่อนคลายก่อนเรียนอยู่เสมอค่ะ

่

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 10

วันพฤหัสบดี ที่ 22 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

          วันนี้อาจารย์ติดธุระในตอนเช้า จึงให้พวกเราทำไม้ชี้แผ่นชาร์จรอ ตอนแรกรูปที่หนูเตรียมมาวาดคือ เรือใบ แต่เมื่อถึงเวลาวาดจริงๆ หนูก็เกิดเปลี่ยนใจ กลายเป็นวาดรูป วาฬ แทนค่ะ

ผลงานของเพื่อนๆทั้งห้องค่ะ สวยทุกอันเลย

          หลังจากนั้น อาจารย์ก็ทบทวนวิธีการสอนร้องเพลง และสอนวิธีการใช้ไม้ชี้ที่ถูกต้องค่ะ

          อาจารย์ให้แต่ละกลุ่มออกไปทดลองสอนร้องเพลง หนูกับเพืื่อนก็เลยเป่ายิงฉุบกัน ใครแพ้ออกไปเป็นครูสอนค่ะ และผลก็คือ ..

หนูเป่ายิงฉุบแพ้ค่ะ ต้องออกไปเป็นครูหน้าห้อง

          และข้อผิดพลาดของกลุ่มหนูวันนี้คือ หนูลืมหยิบแผ่นชาร์จลงมาจากรถค่ะ ครูก็เลยช่วยแก้ปัญหาโดยการยืมแผ่นชาร์จของกลุ่มสายรุ้ง แต่หนูต้องโมเมเองว่า เป็นเนื้อเพลงขนมไทยค่ะ 5555 ต้องแยกประสาทอย่างแรงค่ะทีนี้ เพราะสิ่งที่ชี้ กับสิ่งที่ต้องร้องออกไปมันไม่เหมือนกัน แต่ก็ผ่านไปได้ด้วยดีค่ะ เพื่อนๆ ให้ความร่วมมือ ช่วยร้องเพลงตามน้ำไปค่ะ

อาจารย์ก็ดูสนุกไปกับพวกเราด้วย

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

          - ครูควรมีไม้ชี้ไว้ใช้สอนเด็ก และตัวการ์ตูนที่ไม้ชี้ไม่ควรใหญ่เกินไป เพราะเด็กจะสนใจไม้มากกว่าเนื้อหาที่ต้องเรียนค่ะ

          - พูดคำไหนในแผ่นชาร์จ ก็ให้ใช้ไม้ชี้ตามด้วย

          - คำไหนที่เป็นหัวข้อในการเรียน ให้เน้นคำนั้น โดยการใช้ปากกาอีกสีหนึ่ง เขียนคำนั้น เช่น หัวข้อ ขนมไทย ก็ให้ใช้ปากกาสีแดง เขียนคำว่า ขนมไทย ในเนื้อเพลง โดยเนื้อเพลงคำอื่นใช้ปากกาสีดำ

          - ก่อนจะสอนเด็กร้องเพลง ถ้าเด็กไม่นิ่งหรือไม่ฟัง ให้ร้องเพลง เก็บเด็กเพื่อดึงดูดความสนใจและสามธิของเด็ก

          - ควรรอบคอบมากกว่านี้ เพราะเดี๋ยวจะลืมของอีกค่ะ อิอิ

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

          - ตื่นเต้นมาก เพราะเป็นครั้งแรกที่ได้ออกไปสอนหน้าห้อง แต่ถือว่ามีสติดีค่ะ ไม่เผลอร้องเพลงของกลุ่มสายรุ้ง แม้จะมีหลุดขำบ้าง แต่ก็พอใจที่ตัวเองทำได้ค่ะ

ประเมินเพื่อน

          - เพื่อนๆในห้องให้ความร่วมมือดีมาก ไหลตามน้ำได้ดีค่ะ

          - เพื่อนในกลุ่ม ให้อภัยที่ลืมแผ่นชาร์จและไม่ได้ต่อว่าอะไรค่ะ เพื่อนเข้าใจ

ประเมินอาจารย์

          - อาจารย์ช่วยนักศึกษาแก้ปัญหาโดยไม่ได้ดุด่าว่ากล่าวแต่อย่างใด และร่วมสนุกสนานไปกับนักศึกษาทำให้นักศึกษาทุกคนสนุกและไม่เครียดค่ะ

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9

บันทึกการเรียน ครั้งที่ 9

วันพฤหัสบดี ที่ 15 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

         วันนี้ อาจารย์ให้ทบทวนการสอนคำคล้องจอง และให้แต่ละกลุ่มได้ฝึกซ้อมเพื่อออกมาทดลองสอน และให้แต่ละกลุ่มคิดคำถามเกี่ยวกับคำคล้องจอง ให้เด็กตอบคำถาม (โดยสมมติสถานการณ์ให้เพื่อนในห้องเป็นเด็กค่ะ)

กลุ่มของหนูได้ออกมาทดลองสอนเป็นกลุ่มที่ 3 ค่ะ

          หลังจากนั้นอาจารย์ก็สอนแต่งเพลง และสอนวิธีการสอนเด็กร้องเพลงค่ะ โดยการสอนเด็กร้องเพลงนั้น ในรอบแรก ครูต้องร้องให้เด็กฟังก่อน โดยไม่ใส่ท่า

                   รอบที่สอง สอนเด็กๆให้ร้องตามทีละท่อน

                   รอบที่สาม ครูและเด็กร้องพร้อมกัน

                   รอบสุดท้าย ้ครูและเด็กร้องพร้อมกัน และใส่ท่าทางประกอบด้วย
          จากนั้นอาจารย์ให้พวกเราแต่งเพลงโดยใช้หัวข้อเดียวกันที่แต่งคำคล้องจอง โดยอาจารย์ให้ลองเอาทำนองเพลงที่อาจารย์นำมาสอนมาแต่งเนื้อร้องขึ้นเอง

          

          และแล้วเพลงของกลุ่มขนมไทย ก็มีเนื้อร้องเช่นนี้ค่ะ ... แท๊แดแดแด๊

ทำนองเดียวกันกับเพลง พี่น้องกัน ค่ะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

          - ก่อนจะให้เด็กตอบคำถาม ต้อวสร้างข้อตกลงกับเด็กก่อนว่า ให้ยกมือเพื่อตอบคำถาม และการที่จะให้เด็กตอบคำถาม ครูต้องเรียกชื่อเด็ก และทวนคำถามอีกหนึ่งครั้ง

         - ในห้องเรียนจริง เด็กต่างคน มีความคิดที่ต่างกัน คนเป็นครูต้องีไหวพริบและสติอยู่เสมอ เพื่อคิดหาคำตอบให้แก่เด็ก

การประเมินผล

ประเมินตนเอง

          - สนุกสนานกับเพื่อนๆ ตั้งใจคิดหาทำนองเพลง และเนื้อเพลงที่จะสามารถนำมาแต่งเพลงหัวข้อขนมไทย

          - ได้ใช้ความคิดสร้างสรรค์ และได้ผ่อนคลายโดยการวาดรูประบายสีตกแต่งแผ่นเพลงร่วมกับเพื่อน

ประเมินเพื่อน

         - เพื่อนๆตั้งใจตอบคำถาม ตั้งใจร้องเพลง กันอย่างสนุกสนาน มีแซวๆกันบ้างตอนที่แต่ละกลุ่มออกไปทดลองสอน

ประเมินอาจารย์

          - อาจารย์สอนพวกเราแบบไม่เครียด ทำให้นักศึกษารู้สึกสนุกสนาน และอาจารย์ก็ร่วมสนุกไปกับพวกเราด้วย

บันทึกการเรียน ครั้งที่ื 8

บันทึกการเรียนครั้งที่ 8

วันพฤหัสบดีที่ 8 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.

ความรู้ที่ได้รับ

          

          เช้าวันนี้อาจารย์ให้ทำกิจกรรมคือ รำวงดอกมะลิ แล้วอาจารย์จะมีคำสั่งให้เราจับกลุ่มกัน โดยต้องการให้เราจับกลุ่มแบบกระจาย แต่ผลคือ เราก็จับกลุ่มกันเองกับเพื่อนที่สนิท

          หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้จับกลุ่ม 4 คน เพื่อคิดหัวข้อในการทำคำคล้องจอง ซึ่งหัวข้อของกลุ่มที่หนูเลือกคือ สายรุ้ง แต่ผิดคาดค่ะ อาจารย์เขียนหัวข้อแต่ละกลุ่มลงในฉลาก แล้วให้ตัวแทนแต่ละกลุ่มออกไปจับฉลากว่าหัวข้อทีจะได้ทำคืออะไร

          และหัวข้อที่กลุ่มหนูได้คือ ...... แท่นแท๊น

หัวข้อ ขนมไทย นั่นเองค่ะ

          หลังจากนั้นอาจารย์ก็ให้ทำผังความคิดออกมาว่า เราสามารถทำคำคล้องจองอะไรได้บ้าง เกี่ยวกับขนมไทย ซึ่งกลุ่มของหนูแบ่งหัวข้อออกเป็นดังนี้ค่ะ

          

          หลังจากนั้นก็เลือกหัวข้อที่เราสามารถนำมาทำเป็นคำคล้องจองได้ 

          กลุ่มของหนูระดมสมองกันอย่างแรง เกือบจบไม่ได้ แต่อาจารย์น่ารักและใจดีค่ะ มาช่วยคิดท่อนจบด้วย เย้ๆ 

         เมื่อแต่ละกลุ่มแต่งคำคล้องจองเสร็จแล้ว อาจารย์ก็สอนอ่านคำคล้องจองค่ะ

การนำความรู้ไปประยุกต์ใช้

         - การสอนเด็กอ่านคำคล้องจอง เริ่มจาก

           1.เก็บเด็ก

           2.อ่านให้เด็กฟัง

           3.ครูและเด็กอ่านพร้อมกัน

           แต่ในการสอนเด็กอ่าน ครูต้องชี้ทีละตัว เพื่อให้เด็กๆจดจำข้อความนั้นด้วย

ประเมินตนเอง

          ตั้งใจทำกิจกรรมที่อาจารย์ให้ทำดีค่ะ ตอนทึ่อาจารย์ให้คิดคำคล้องจอง ก็รู้สึกว่าได้พัฒนาสมองดีค่ะ วันนี้รู้สึกสนุกและมีความสุขมากค่ะ

ประเมินอาจารย์

          อาจารย์ใส่ใจนักศึกษาทุกกลุ่ม คอยถามว่าได้ไหม ติดขัดตรงไหน ก็ช่วยเหลือค่ะ

ประเมินเพื่อน

          เพื่อนๆให้ความร่วมมือในการทำกิจกรรมดีค่ะ ดูเพื่อนทุกคนมีความสุขกับการเรียนค่ะ

บันทึกการเรียนครั้งที่ 7

บันทึกการเรียนการสอนครั้งที่ 7

วันพฤหัสบดี ที่ 1 ตุลาคม 2558

เวลา 8.30 - 12.30 น.

ในวันนี้ไม่มีการเรียนการสอน เนื่องจากเป็นสัปดาห์การสอบกลางภาคค่ะ